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学科融合 综合成长 —— 基于项目化的小学综合学科教研活动

发布者:白一侠  发布日期:2020-11-27 16:41:07  浏览次数:

伴随着初冬的暖阳,2020年11月26日上午,永利会员手机登录综合组在兰蕙厅开展《基于项目化的小学综合学科》主题教研活动。温大附小校长林培明、副校长黄瑜瑜、张晓瑜和教导处主任黄玉晓及全体综合组老师参与,教科室主任叶完全主持活动。
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首先,是陈佳璐老师的项目化学习成果汇报。陈老师以“故宫”为线索,通过对故宫建筑、条纹、文字、名画等一系列研究活动,让学生去了解故宫特色建筑、精美的纹样及故宫内的藏品等。学生根据研究方向进行“来自故宫的礼物”创作,还举行了一场别开生面的模拟拍卖会。

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其次,黄瑞珑老师和蒋曼曼老师从一年级孩子喜欢唱、跳、演的视角,遵循“以生为本”的理念,设计了“感学绘唱,趣演歌曲”拓展课程之“Rain”项目。孩子们用亲手做的道具来演绎歌曲,增加趣味性的同时,加深孩子们对歌曲的理解和感受,以及追求美、欣赏美和表现美的渴望。
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接着,是音乐组陈倩倩、王言、郭力尔老师的项目--《我写的歌我来唱》。音乐组老师通过合唱、排练、技术处理、综合艺术变现的方式表达合唱艺术美感和音效。第一阶段:教师编创,学生演唱。第二阶段,学生自主编创曲谱,教师修改。第三阶段,设计演出服饰,舞台道具。孩子们通过一步步学习,感知音乐,体验协作带来的乐趣。陈老师还选取了其中一组学生,现场演唱小组改编的音乐,让在场的老师们享受了一场听觉盛宴。
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李孙力老师根据设计项目化的六维度框架:寻找核心概念;形成本质问题;转化为驱动性问题;确认主要的学习实践;明确最终成果形式;评价我们的过程。带领学生认识叶的结构,制作叶脉书签。在这个过程中,指导学生思考→记录→反思→再次尝试。学生们看着精美的叶脉,爱不释手,收获满满。
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吕建华老师基于疫情背景,带领学生进行《人体防线》的项目化学习,棋盘的游戏设计,让学生把枯燥的知识学习融合到游戏中,真正做到玩中学,学中玩。

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郝俪瑶郝老师提出,假如你是一位超级宇航员,你探索发现了X星球,并惊奇得发现这个星球有第五个最好的季节,你觉得第五个季节是怎么样的?这个问题一听就很有意思,爱想象的孩子们在四季的基础上,通过情景运用,学会表达四季不同的特点。郝老师精心设计,充分准备,大胆尝试,《第五个季节》的项目化学习,让孩子们收获惊喜。

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陈诺老师基于五年级教材内容,结合现实生活元素,让学生从方位、交通、价格、配置、环境等因素思考如何选择、设计一个新家?将英语学习与现实生活相结合,感受生活与家人的温暖。

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七位老师的发言,精彩纷呈。张晓瑜副校长的讲话更是干货满满。张博士肯定了老师们的项目化学习成果,耐心地对每一位老师的发言做了点评并提出了相应的建议,给在场的每位老师,指明的今后研究的方向。

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最后,林培明校长用四个字对今天的活动做了总结。“惊喜”老师们对项目化的理解深刻,落实到位,附小的孩子在项目化学习过程中受益匪浅。“期待”老师们将项目化活动落实到常规,不断提高自身素养,使孩子们有更大的收获。
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来源:综合组

撰稿:何  慧
摄像:李进杰
编辑:白一侠

审核:校办公室





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