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用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》

发布者:  发布日期:2020-06-08 15:07:15  浏览次数:

“总有一种声音让你感受冷暖,总有一种文字让你心潮奔涌,总有一种感动让你热泪盈眶……”五月,读书月,我们五年级段师生深情朗读,将自己最美的声音、最真挚的情感,传递给他人,传遍校园……

本次五年级段《我是朗读者》语文阅读活动在语文老师的带领下如火如荼地开展起来。本次活动分为三个阶段,扎实有效地提升学生对文字的感悟能力,对自然生命的尊重,用最美的声音,用最真挚的情感表达内心。


第一阶段:静心倾听,学习感悟。

各班利用班队课、午间广播时间,组织学生观看《朗读者》系列节目。倾听这些朗读者的故事,交流听后感悟。
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第二阶段:用心撰写,积极练读。

聆听过《朗读者》里一个个动人的篇章,同学们的内心也激情澎湃,纷纷选择自己喜欢的文章,写下自己与这篇文章的情缘,抒发自己的读后感悟,并且在家积极练习朗诵作品。

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第三阶段:朗读录制,精彩呈现。

同学们利用双休时间录制朗读作品,上传班级微信平台,大家互听互评,推选校园最美朗读者和班级十佳朗读者。同学们分批参加朗读亭录制体验,继而通过校园广播,微信公众号分享自己最美的声音,最动人的故事。风,毫无预兆地席卷整片旷野,撩动人的思绪万千。

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用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》


 一个人,一段文,带你亲近自然,感悟生命,领略万种情怀。让我们一起聆听温大附小最美的声音,感受最动情的故事。


用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》

珍爱自然,保护动物


珍爱自然、热爱生命。这是一个很热门的话题,但有多少人做到了呢?有多少人还在猎杀动物?有多少人还在使用珍惜动物的毛皮?

犀牛角、象牙、藏羚羊角、虎皮、鹿角......人们为了获得毛皮等材料、不惜猎杀动物。曾经常见的动物,如今,有许多已经灭绝了。但是,有这样一群人,他们用自己的生命守护着野生动物,和凶恶可恶的盗猎者们做着殊死搏斗。他们,就是护林员。接下来,我要朗读《最后一只藏羚羊》,谨以此篇,献给保护野生动物的所有人。

用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》

(请扫码聆听)   朗读者:余夏汐


用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》

    从一只微不足道的的昆虫,到老虎那般凶猛的野兽,如大象般的庞然大物,还有那朵朵冷艳、缕缕幽芳的花,包括那一片片朴素的嫩绿树叶,都是宝贵的生命。这些生命,都是大自然的馈赠。就像拜伦所说的“我不是不爱人类,而是更爱大自然”,因为大自然的存在,人类才会诞生。爱护身边的动物吧,因为,它们都属于大自然母亲。今天,我为大家朗读《大自然的馈赠》,谨以此篇呼吁大家一起来保护大自然母亲。

用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》                    

(请扫码聆听)   朗读者:李子杰

  

用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》

辽阔的海洋,茂密的森林,肥沃的土壤,蜿蜒的河流,她就是我们赖以生存的大自然母亲。她用她宽广的胸膛抚养了地球上的诸多物种,让它们拥有自己幸福快乐的温暖家园。春天百花齐放,夏天绿树成荫,秋天五谷丰登,冬天白雪皑皑。

雨果曾说过:“自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。”我们赖以生存的大自然母亲在这个星球上,已经存在了45.5亿年,却因为人们的贪婪被糟蹋的伤痕累累,多少野生动物被人类虐杀食用,多少森林大火把原始森林焚烧殆尽,多少失去了家园的动物无家可归……春天会万物生长,春天也是希望。希望我们从当下起,我们能够敬畏自然,敬畏生命。下面我要朗读的是鲁迅的《从百草园到三味书屋》片段。

用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》                     

(请扫码聆听)   朗读者:余泠萱


用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》

感恩仰望星空,地球是宇宙给人类的礼物,我们心存感恩!低头凝望,一花一叶,是大自然给世界的礼物,我们心存感恩!远眺近望,那是母亲般无私的恩赐,我们心存感恩!黄河是我们的母亲河,也是中华民族五千年文明的发源地,她灌溉着每一寸土地,滋润着无数华夏儿女的每一寸心田。从明天起,我要感恩大地,感恩母亲,感恩所有人。告诉她们,我们的幸福。只要我们心怀感恩,我们便会发现,生活原来是如此的和谐和美丽。今天我要朗读《黄河入海流——应邀为黄河入海口东营而作》赠给大自然。

用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》                            

(请扫码聆听)   朗读者:李易鸿

用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》

用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》

感悟生命  热爱生活


生命,是在浩瀚宇宙中最炫烂的星星,世以生命为美,无生则淡。生命,是在银河之间徘徊万年的一粒因子,与世界共存。生命,这是万般言语也无法完美诠释的,只有自己,能在心中懂得什么是生命!生命,这是每一个人在这世上的千灵万兽都正在感悟的,而我们也正在享受这段过程。

用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》(请扫码倾听)   朗读者:王晗


用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》

最初看到《我与地坛》这篇文章,是在一家小书店,当我被这本书的封面吸引后,我便迫不及待地翻开了这本书。这本书的作者拥有着奋斗的力量与顽强的生命,他也抒发了自己对于生命与生死的感悟。史铁生在双脚残疾后仍能乐观面对生活,这点是最值得我们敬佩的。相反,一些人如果遭遇了和作者同样的情况,便会颓废,甚至堕落。可是史铁生不会,他勇敢、顽强,让我认识到了生命也可以如同钢铁一般坚硬。我想把这篇文章献给我自己,让自己勇敢地面对生活。

用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》

(请扫码倾听)       朗读者:姜欣汝


用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》

     有一次我在老家房檐下的瓦片中看到了一株绿油油的小草,在太阳的照射下,它显得格外富有生机,可是为什么在营养成分少之又少的情况下,它长得这么好呢?我想这就是小草对生命的追求及对命运的抗争。就像贝多芬所说:我要扼住命运的喉咙。贝多芬在26岁时就已经听不到任何声音,这对一个钢琴家而言是致命的打击,可想而知这会断送他创作音乐的道路。可是贝多芬并没有放弃自己的梦想,他坚持继续创作,在余下的时光里,他创作出了更多的绝世佳作,这不就是对生命的追求吗?今天我带来的是赵丽宏先生的一篇文章——《生命草》仅此献给所有与命运斗争的人。

用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》 (请扫码倾听)   朗读者:杨依蒙


用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》

     感悟生命,感受爱。

     每次发烧感冒,是谁守在你身旁?每次考试考砸,是谁在你耳边轻声安慰?每次月落柳梢,是谁温声唤你吃饭?没错,那是你的母亲,一位伟大的母亲,一位深爱你的母亲!

    记得一天夜里,我母亲头痒了,用手去挠头,没想到一堆头皮屑被抓到了她的发间。于是我上前去,帮母亲把头皮屑一颗颗地挑出来,偶然间……我便瞟到了母亲的白发……虽然到我母亲这个年纪有白头发也正常,在五六岁时,我也在母亲头上找过白头发,虽然也如捉迷藏一般找到了,但只有一两根。这次,却有差不多20多根!那时,我才突然意识到——母亲变老了。

   《月光下的蛙鸣》这篇散文,让我想到了我的母亲:这篇散文记录了作者在高考时期,母亲对作者无微不至的照顾。一字一句都是一位母亲的默默付出,流露出母亲浓浓的爱……今天,我为大家朗读《月光下的蛙鸣》,谨以此篇献给我的母亲。

用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》

(请扫码倾听)   朗读者:吴湘桐

用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》


附:“最美朗读者”名单


余夏汐  曾昭颖  黄芷萱

王子墨  姜欣汝  李子杰

王   晗  李诗好  金   瑶

诸行行  吴湘桐  杨依蒙

徐子辰  朱娅绮  章淑欣

李易鸿  余泠萱  周奕含

陈彦霖  高弋航


用最美的声音,传递最真挚的情感 —— 记五年级段语文阅读活动《我是朗读者》


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